SINOPSE:

O fracasso escolar não é um fenômeno recente nem exclusivo dos tempos modernos. Há décadas, educadores se dedicam a pesquisar e investigar as causas que justificam o baixo desempenho acadêmico e os problemas de aprendizagem. Sabemos que o conhecimento do indivíduo se constrói por meio da interação com seu entorno — seja na família, na escola ou na comunidade — e que seu desenvolvimento depende dessa rede de relações. Quando, entretanto, esse meio é considerado inadequado para promover um desenvolvimento saudável, tanto física quanto psicologicamente, o sujeito pode enfrentar obstáculos que, contudo, podem ser superados. Essa superação ocorre quando identificamos, na família, na escola e no próprio indivíduo, oportunidades para (re)construir novas formas de aprendizagem.

Embora seja difícil separar o sujeito, a família e a escola — pois estes elementos formam uma relação interdependente — este livro adota uma abordagem que explora as peculiaridades de cada instância, focalizando as causas específicas das dificuldades de aprendizagem em cada contexto.

O objetivo desta obra é oferecer uma análise aprofundada do tema, identificando as origens dos desafios de aprendizagem presentes no sujeito, na família e na escola, e, assim, apontar caminhos para a transformação e a melhoria do processo educativo.

PÚBLICO-ALVO DE COMPRA:

O livro apresenta conteúdo de interesse dos seguintes profissionais:  PSICOPEDAGOGOS, NEUROPSICOPEDAGOGOS, PSICÓLOGOS, NEUROPSICÓLOGOS, FONOAUDIÓLOGOS, EDUCADORES E PAIS.